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摘要：教育體制的改革，引發(fā)了教學(xué)模式的更新，帶動(dòng)了學(xué)校辦學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。校園建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)，必須面對(duì)新的形式，接受新的挑戰(zhàn)，并以此為契機(jī)，產(chǎn)生富有創(chuàng)造性的方案。...

結(jié)合實(shí)例淺談學(xué)校的建筑規(guī)劃與設(shè)計(jì)

——陜西省漢中中學(xué)新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目

李 霞    張 侖

(陜西省建筑設(shè)計(jì)研究院有限責(zé)任公司 710003 西安)

    教育體制的改革，引發(fā)了教學(xué)模式的更新，帶動(dòng)了學(xué)校辦學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。校園建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)，必須面對(duì)新的形式，接受新的挑戰(zhàn)，并以此為契機(jī)，產(chǎn)生富有創(chuàng)造性的方案。

    陜西省漢中中學(xué)位于陜西省漢中市漢臺(tái)區(qū)，本項(xiàng)目規(guī)劃用地面積約二百四十八畝，總建筑面積八萬(wàn)多平方米，包括初中部和高中部配套的教學(xué)樓，實(shí)驗(yàn)樓，圖書(shū)館，多功能禮堂，體育館，食堂，宿舍及生活運(yùn)動(dòng)設(shè)施，是一所寄宿制完全中學(xué)。項(xiàng)目基地以平地為主。在南北向大約三分之二的位置地面整體有一米左右的自然高差，基地東南角有原生態(tài)的植物園，規(guī)劃設(shè)計(jì)中將其保留，用作學(xué)生的生物課學(xué)習(xí)實(shí)踐基地，盡量減少對(duì)原有植被的破壞。

規(guī)劃理念

    在學(xué)校總體規(guī)劃布局中，以前學(xué)后寢的設(shè)計(jì)理念，將整個(gè)校園的教學(xué)和生活區(qū)分明確，互不干擾，既分且合，這是本方案的靈魂，也是學(xué)校正常教學(xué)的基礎(chǔ)。以現(xiàn)代感極強(qiáng)的自由式規(guī)劃手法，創(chuàng)造出一個(gè)讓人激動(dòng)、心情愉悅的校園文化氛圍。

    學(xué)校主入口設(shè)在基地南側(cè)，與城市道路相連，以主入口正對(duì)道路為中軸線，將課間休閑廣場(chǎng)，圖書(shū)館，鐘塔，體育館依次排布在中軸線上，中軸線兩側(cè)為行政辦公樓，多功能禮堂，教學(xué)樓，實(shí)驗(yàn)樓，食堂布置在教學(xué)和生活的過(guò)度區(qū)，最后進(jìn)入運(yùn)動(dòng)生活區(qū)，宿舍布置在東北角，在宿舍區(qū)域設(shè)次入口，與城市道路相連，在宿舍樓一層架空設(shè)計(jì)自行車庫(kù)，寄宿學(xué)生可以將自行車直接從次入口進(jìn)入，存放在宿舍樓下，使整個(gè)校園交通明確，功能分區(qū)互不干擾，西北角為運(yùn)動(dòng)區(qū)，在運(yùn)動(dòng)區(qū)設(shè)計(jì)了400米標(biāo)準(zhǔn)跑道，足球場(chǎng)，籃球場(chǎng)，游泳池等體育設(shè)施，滿足學(xué)生上課和運(yùn)動(dòng)的需要。

建筑設(shè)計(jì)

    建筑設(shè)計(jì)傳承規(guī)劃理念，使人們徜徉于校園，穿行于建筑之間時(shí)，感受到的是空間的起承轉(zhuǎn)合、開(kāi)放和收斂、架空和圍合。各組團(tuán)圍合各自的活動(dòng)交往的空間，形態(tài)各異，創(chuàng)造出符合青少年性格的心理空間，讓孩子們?cè)诳臻g中享受建筑的快樂(lè)，在這個(gè)建筑中學(xué)習(xí)和生活，將是一生難忘的回憶。

    建筑的美來(lái)源于空間，亦來(lái)源于功能和形式。良好的使用功能是學(xué)校建筑成功的關(guān)鍵。人性化的設(shè)計(jì)理念貫穿于每一個(gè)角落，組團(tuán)式的設(shè)計(jì)使教學(xué)與生活融為一體，教學(xué)用房功能完善，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；學(xué)生宿舍細(xì)致入微，涵蓋了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寬敞通透的外走廊設(shè)計(jì)使孩子走出房間就可以沐浴在陽(yáng)光里，呼吸新鮮的空氣，有利于孩子在這個(gè)生長(zhǎng)期的身心健康。

    建筑設(shè)計(jì)中最重要也最容易忽視的是交通空間的設(shè)計(jì)，良好的交通組織是基礎(chǔ)，交通空間的意義應(yīng)有更多的延伸，將交通空間作為交往空間來(lái)設(shè)計(jì)，使其成為凝固音樂(lè)中跳動(dòng)的音符。外廊連接處局部放大形式交通空間，為本來(lái)嚴(yán)謹(jǐn)單調(diào)的學(xué)寢式生活增加了多種形式的活躍因子。

    整個(gè)校園的建筑呈仿古式漢風(fēng)風(fēng)格，屋頂為歇山頂，就地取材，采用漢中本地生產(chǎn)的小青瓦，再加上白墻、青磚、朱紅色窗，以具有視覺(jué)沖擊力的建筑造型，塑造出一派書(shū)院形象，讓學(xué)校的外部形象給人留下深刻的影響，成為一個(gè)亮點(diǎn)。在校園里更能感受到書(shū)院的氛圍，以簡(jiǎn)潔舒展的建筑造型讓人心境平和、潛心修學(xué)，具有韻律感的外廊與清爽明快的建筑形式為校園增添了無(wú)限生機(jī)。

結(jié)束語(yǔ)

    漢中中學(xué)作為漢中的重點(diǎn)中學(xué)，傳承著漢中的歷史與未來(lái)，是自然與文化的載體，漢中中學(xué)以此為依托，將承托起自身的責(zé)任和義務(wù)。為教育的發(fā)展和文化的建設(shè)邁開(kāi)暫新的一步。我們的校園設(shè)計(jì)新模式也在接受著時(shí)間的檢驗(yàn)，我們將拭目以待。

附圖：

 

(本文來(lái)源：陜西省土木建筑學(xué)會(huì)  文徑網(wǎng)絡(luò)：文徑 尹維維 編輯  劉真 審核)

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