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閱讀 3967 次 劉沖2010年陜西高校暖通空調(diào)專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計評語

摘要:本設(shè)計針對使用功能的不同,采用不同的空調(diào)系統(tǒng),表明設(shè)計人專業(yè)知識較全面。工作量飽滿,層次清楚,基本達到了畢業(yè)設(shè)計深度的要求。...
 
劉沖2010年陜西高校暖通空調(diào)專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計評語
 
評審時間:2010年08月13日
項目名稱:南京新世紀中學(xué)教學(xué)樓空調(diào)設(shè)計工程
學(xué)生姓名:劉沖
指導(dǎo)老師姓名:谷雅秀
畢業(yè)學(xué)校:長安大學(xué)
評審意見:
 
    一、該項目為南京市新世紀中學(xué)教學(xué)樓,總建筑面積12833m2,共五層,包括普通教室,各種化驗室和實驗室等。根據(jù)實際使用情況分別采用風(fēng)機盤管加新風(fēng)系統(tǒng)和全空氣系統(tǒng),實驗室部分做了10萬級潔凈空調(diào)。新風(fēng)與排風(fēng)之間做了全熱回收系統(tǒng),冷熱源采用水源熱泵系統(tǒng)。配合本課題,有一篇翻譯文章。
 
    二、針對使用功能的不同,采用不同的空調(diào)系統(tǒng),表明設(shè)計人專業(yè)知識較全面。工作量飽滿,層次清楚,基本達到了畢業(yè)設(shè)計深度的要求。
 
    三、選擇冷熱源方案時缺乏全面的比較和分析。教學(xué)樓的使用性質(zhì)是在冬夏兩個最不利的氣候條件下放假無人使用,另外南京又處于長江以南地區(qū),風(fēng)冷熱泵從一次投資上、使用管理上可能更適合此項目。
 
    四、選用地源熱泵機組時,應(yīng)校核供熱參數(shù)。缺少地源井方面資料的介紹。選擇熱泵機組時乘以10%的附加系數(shù)也不妥。應(yīng)根據(jù)同時使用情況乘以小于1的系數(shù)。
 
 
(本文來源:陜西省土木建筑學(xué)會  文徑網(wǎng)絡(luò):文徑 尹維維 編輯  劉真 審核)
 
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